PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR PAI (SURVEY PADA SMK NEGERI KARAWANG)
DOI:
https://doi.org/10.58487/akrabjuara.v6i3.1538Keywords:
kompetensi pedagogik guru PAI, motivasi belajar peserta didik, prestasi belajar PAI.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kompetensi pedagogik yang dikuasai guru PAI dan motivasi belajar dari peserta didik terhadap prestasi belajar PAI. Jika memang ada pengaruh yang positif dan signifikan maka seberapa kuat pengaruh kompetensi pedagogik yang dikuasai guru PAI dan motivasi belajar dari peserta didik terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran PAI tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan analisis korelasi dan regresi. Data tentang pengaruh kompetensi pedagogik guru Pai dan motivasi belajar peserta didik diperoleh melalui angket yang disusun oleh peneliti, yaitu yang mengukur hal-hal yang berkaitan dengan dua hal di atas. Sedangkan data prestasi belajar PAI diperoleh melalui tes yang langsung dilaksanakan oleh peneliti. Hasil analisa data diperoleh bahwa pengaruh kompetensi pedagogik guru PAI dan motivasi belajar peserta didik ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,762 dan koefisien determinasi r2 sebesar 58,0%, dan persamaan garis regresi = 3,080 + 0,308 X1 + 0,254 X2. Melalui analisa pengujian diperoleh bahwa koefisien korelasi dan koefisien regresi tersebut signifikan. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru PAI dan motivasi belajar peserta didik secara bersama-sama terhadap prestasi belajar PAI.
Downloads
References
Asri Budi ningsih, 2004 Pembelajaran Moral Berpijak pada Karakteristik Siswa dan Budayanya, (Jakarta: Reneka ).
Andreas Harefa, 2002 Menjadi Manusia Pembelajar, (Jakarta: Kompas Media Nusantara,).
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali dan Pudji Mulyono, 2008 Pengukuran dalam Bidang Pendidikan, (Jakarta: Grasindo).
Dimyati dan Mudjiono, 2004 Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta,).
Depdikbud, 1989 Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,).
Evelin Siregar dan Nara, 2010 Teori Belajar dan Pembelajaran,(Bogor: Ghalia Indonesia,).
Fathurrohman, Pupuh. Prof , 2012 Guru Profesional , (Bandung: PT Refika Aditama)
Hamzah, B. Uno. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis dalam Bidang Pendidikan. (Jakarta: BumiAksara).
Jalaluddin, 2003 Teologi Pendidikan, ,(Jakarta: PT Raja Grafindo Persada).
Safari. 2008. Analisis Butir Soal Tes dan Non Tes. Jakarta: CV Purnama.
Syah , Muhibbin, 2015 Psikologi Belajar, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada,).
Mechols, John dan Shadily Hasan, 2015 Kamus Inggris –Indonesia, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama).
Mukhtar dan Iskandar, 2010 Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, (Jakarta: Gaung Persada,).
Mahmud Yunus, 1989 Kamus Arab-Indonesia, (Jakarta: PT Hidakarya Agung,).
Irwantoro, Nur M.Pd & Yusuf Suryana, M.Pd, 2016 Kompetensi Pedagogik, (Surabaya: Genta Group Production,).
Nana Syaodih Sukmadinata, 2013 Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,), Cet. XVI.
Ramayulis, 2008 Psikologi Agama, (Jakarta: Kalam Mulia,).
Rosyada, Dede, 2013, Paradigma Pendidikan Demokratis, Sebuah Model pelibatan Masyarakat dalam Pendidikan, (Jakarta: Pranada Media,)
Sardiman, A.M. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. (Jakarta: Raja Grafindo Persada,).
S. Eko Putro Widoyoko, 2012 Evaluasi Program Pembelajaran, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,).
S. Nasution, 2009 Asas-Asas Kurikulum, (Jakarta: Bumi Akasara,), Cet. X.
Sanjaya, Wina, 2008 Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), (Jakarta: Kencana Prenada Media Group,).
Sanjaya ,Wina, 2007 Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana,).
Sanjaya ,Wina, 2011 Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran,(Jakarta: Kencana Prenada Media Group,).
Uyoh Sadulloh, dkk, 2010 Pedagogik (ilmu mendidik). (Bandung: Alfabeta,).
