PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI 003 PAGARAN TAPAH DARUSSALAM ROKAN HULU
Keywords:
CIRC, kemampuan membaca pemahamanAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rendahnya kemampuan membaca pemahaman kelas V SD Negeri 003 Pagaran Tapah Darussalam Rokan Hulu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 003 Pagaran Tapah Darussalam Rokan Hulu dengan penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition. subjek penelitian ini adalah 34 siswa tahun pelajaran 2015-2016. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, teknik tes kemampuan membaca pemahaman. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dapat meningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 003 Pagaran Tapah Darussalam Rokan Hulu. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa dari skor dasar ke siklus I 5,56 poin dan dari skor dasar ke siklus II sebesar 23,95 poin
Downloads
References
Abdul Razak. 2007. Membaca Pemahaman Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: PT. Autogragi
Abidin Yunus. 1995. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakater. Bandung: Refika Aditama.
Agus Suprijono. 2012. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anas Sudijono. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Gramedia: Jakarta.
Darmiyati Zuchdi dan Budiasih. 2001. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Yogyakarta: PAS.
Farida Rahim. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Henry Guntur Tarigan. 2008. Membaca: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Isjoni. 2009. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Wali Press.
Kunandar. 2011. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Wali Press.
Nurhadi. 2005. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Parinu, Kadek Lia Wahyuni., I Gede Mahendra Darmawiguna, dan Dessy Seri Wahyuni. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VII (Studi Kasus : SMP Negeri 4 Singaraja) Tahun Ajaran 2012/2013. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI). Volume 2(6): 731-735.
Purwanto. 2013. Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Pemaja Rosda Karya.
Robert, E Slavin. 2011. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Jakarta: Indeks.
Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Samsu Somadayo. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Slamet, 2007. Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah dasar. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS dan UPT. Penerbitan dan Percetakan UNS Press.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. 2007. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wina Sanjaya. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
